الوصف
مواصفات الكتاب:
- اسم المؤلف: أ. د. عزو إسماعيل عفانة – د. نائلة نجيب الخزندار – أ. نصر خليل الكحلوت – أ. حسن ربحي مهدي
- عدد الصفحات: 352 صفحة
- موضوع الكتاب: طرق تدريس الحاسوب
محتويات الكتاب:
1- المقدمة
2- الفصل الأول: أساسيات في الحاسوب التعليمي
- الأهداف التعليمية
- الأهداف العامة لتدريس الحاسوب
- الثقافة الحاسوبية
- تطبيقات الحاسوب التعليمي
- التخطيط لاستخدام الحاسوب في التدريس
- إرشادات المعلم عند استخدام الحاسوب في التدريس
- فوائد برامج الحاسوب التعليمية
- أمور يجب مراعاتها عند استخدام الحاسوب في التدريس
- مبررات استخدام الحاسوب في التدريس
- مميزات استخدام الحاسوب في التدريس
- الصعوبات التي تواجه استخدام الحاسوب في التعليم وبعض الحلول
- أسئلة للتقويم الذاتي
3- الفصل الثاني: الحاسوب ونظريات التعلم
- نظريات التعلم
- أولاً: المدرسة السلوكية
- خطة كيلر
- التعلم للإتقان
- التدريس الهرمي(جانييه)
- ثانياً: المدرسة المعرفية
- المنظمات المتقدمة
- نموذج جيروم الاستكشافي
- الخرائط المفاهيمية
- النظرية التوسعية
- ثالثًا: المدرسة البنائية
- إستراتيجية دورة التعلم
- إستراتيجية حل المشكلات
- إستراتيجية التعلم التعاوني
- أسئلة للتقويم الذاتي
4- الفصل الثالث: استخدام الحاسوب في التدريس
- الوظائف ( الأدوار) التربوية للحاسوب
- التعلم عن الحاسوب
- التعلم بالحاسوب
- التعلم من الحاسوب
- تعلم التفكير باستخدام الحاسوب
- إدارة التعلم بالحاسوب
- خصائص الموقف التعليمي الجيد
- برامج الحاسوب التعليمية
- برامج التدريب والممارسة
- برامج التدريس الخصوصي
- برامج الألعاب التعليمية
- برامج المحاكاة
- برامج حل المشكلات
- برامج القراءة والاستيعاب
- برامج معالجة الكلمات
- برامج لغة الحوار
- برامج التشخيص والعلاج
- أفضل البرامج للتدريس بواسطة الحاسوب
- مقارنة بين التعلم بمساعدة الحاسوب وطرائق التدريس التقليدية
- أسئلة للتقويم الذاتي
5- الفصل الرابع: مهارات المعلم لاستخدام الحاسوب في التدريس
- أدوار معلم الحاسوب الفعال
- سمات معلم الحاسوب الفعال
- أنشطة معلم الحاسوب الفعال في تنمية التفكير الابتكاري
- المهارات الإبداعية لمعلم الحاسوب الفعال
- مهارات محو الأمية الحاسوبية
- المهارات التدريسية التي ينبغي لمعلم الحاسوب امتلاكها
- مهارة التخطيط لدروس الحاسوب
- خطوات التخطيط لدروس الحاسوب
- قواعد عامة ينبغي مراعاتها عند تصميم فقرات درس باستخدام الحاسوب
- مهارة معلم الحاسوب لاستخدام المختبر
- مهارة معلم الحاسوب في إدارة الصف
- مهارة معلم الحاسوب في التقويم
- معايير التقويم الجيد
- أنواع التقويم
- مواصفات السؤال التعليمي الجيد
- إجراءات تصميم أداة القياس وعملية التقييم المدرسي
- أسئلة للتقويم الذاتي
6- الفصل الخامس: الحاسوب وتكنولوجيا الوسائط المتعددة
- تعريف الوسائط المتعددة
- مبادئ تصميم الوسائط المتعددة التفاعلية
- أهمية استخدام الوسائط التعليمية المتعددة
- خصائص الوسائط التعليمية المتعددة
- استخدام الوسائط التعليمية المتعددة
- مصادر الحصول على الوسائط التعليمية المتعددة
- القواعد الأساسية لاستخدام الوسائط التعليمية المتعددة
- دور المعلم في إطار نظام الوسائط التعليمية المتعددة
- معوقات استخدام الوسائط التعليمية المتعددة
- أسئلة للتقويم الذاتي
7- الفصل السادس: الحاسوب والتدريس المصغر
- الأسس التربوية التي يقوم عليها التدريس المصغر
- التدريس المصغر في مجال التدريب على استخدام التقنيات التربوية
- مميزات التدريس المصغر
- أساسيات نجاح التدريس المصغر كوسيلة للتدريب على تدريس منهاج الحاسوب
- خطوات التدريس المصغر
- أهم مهارات التدريس التي يمكن التدريب عليها باستخدام أسلوب التدريس المصغر
- أولاً: مهارة التهيئة
- ثانياً: مهارة طرح الأسئلة
- ثالثًا: مهارة تعزيز الاستجابات
- رابعًا: مهارة الغلق
- أسئلة للتقويم الذاتي
8- الفصل السابع: الحاسوب والتعليم المبرمج
- مفهوم التعليم المبرمج
- أسلوب التعليم المبرمج
- أهداف التعليم المبرمج
- الأساس النفسي والتربوي للتعليم المبرمج
- مبادئ التعليم المبرمج
- طرق التعليم المبرمج
- خصائص التعليم المبرمج
- معايير تصميم البرمجية التعليمية الجيدة وإنتاجها
- إعداد برامج التعليم المبرمج
- بناء تسلسل الأطر التي يحتويها البرنامج
- مميزات التعليم المبرمج
- عيوب التعليم المبرمج
- أسئلة للتقويم الذاتي
9- الفصل الثامن: الحاسوب والتدريس عن بُعد
- خصائص التدريس عن بُعد
- أهداف التدريس عن بُعد
- استخدام وسائط الاتصال في التدريس عن بُعد
- كيف يتم التدريس عن بُعد؟
- مجالات التدريس عن بُعد
- التخطيط لاستخدام التدريس عن بُعد
- استخدام الحاسوب في التدريس عن بُعد
- تطبيقات الإنترنت في فلسطين
- تجربة الجامعة الإسلامية بغزة في إدخال الإنترنت إلى النظام الجامعي
- فوائد التدريس عن بُعد
- بعض سلبيات استخدام الإنترنت في التدريس
- نماذج لمواقع متنوعة على الإنترنت
- أسئلة للتقويم الذاتي
10- الفصل التاسع: المختبر في تدريس الحاسوب
- المقصود بالمختبر
- مختبر الحاسوب وتجهيزاته
- أولاً: الموقع
- ثانياً: المساحة
- ثالثًا: التجهيزات المادية
- مستلزمات إضافية لمختبر الحاسوب
- ربط الأجهزة وتركيبها
- أسئلة للتقويم الذاتي
11- الفصل العاشر: استخدام الحاسوب في التقويم
- خطوات عمل جدول مواصفات
- مثال على جدول المواصفات
- الاختبارات التحصيلية
- أنواع الاختبارات الموضوعية
- أولاً: أسئلة الصواب والخطأ
- ثانياً: أسئلة الاختيار من متعدد
- ثالثًا:أسئلة المزاوجة أو المقابلة أو المطابقة
- رابعًا: أسئلة التكميل والأسئلة ذات الإجابات القصيرة
- بناء الاختبارات وإعدادها وتطويرها
- تقديم الاختبارات وإدارتها
- تصحيح الاختبارات ورصد النتائج وإعلانها
- أنواع الاختبارات في بيئة التعليم والتعلم للإتقان
- اختبارات التسكين
- الاختبارات التشخيصية
- الاختبارات البنائية
- اختبارات الإتقان
- الاختبارات الموقوتة
- أسئلة للتقويم الذاتي
12- الفصل الحادي عشر: تخطيط دروس منهاج الحاسوب
- التخطيط الدراسي
- أهمية التخطيط الدراسي
- مبادئ التخطيط الدراسي
- مراحل خطة التدريس
- أنواع الخطط التدريسية
- كيفية عمل خطة الدروس اليومية
- نماذج توضح كيفية إعداد الدروس
- أسئلة للتقويم الذاتي
13- الملاحق
14- إجابات أسئلة التقويم الذاتي
15- المراجع
تصفح أيضًا:
- مجموعة مميزة من كتب التعليم والمكتبات
- العملية التربوية في المدرسة الإبتدائية
