الوصف
مواصفات الكتاب:
-
اسم المؤلف: د. هاشم بن علي الأهدل
-
عدد الصفحات: 202 صفحة
-
موضوع الكتاب: تعليم تدبر القرآن الكريم أساليب عملية ومراحل منهجية
محتويات الكتاب:
-
تقديم الأستاذ الدكتور ناصر بن سليمان العمر
-
مقدمة
-
الفصل الأول: الجوانب المعرفية لموضوع التدبر
-
المبحث الأول: مفهوم تدبر القرآن
-
المبحث الثاني: غاية التدبر وأهميته
-
الفصل الثاني: قواعد أساسية في تعليم التدبر
-
مقدمة في التعلم والتعليم
-
المبحث الأول: قواعد أساسية تتعلق بطرق التدريس
-
أولاً: العناية بالتمهيد التربوي
-
ثانياً: مراعاة التدرج في تعليم التدبر
-
ثالثًا: التحضير الجيد للدرس القرآني
-
رابعًا: استخدام أسلوب التعلم التعاوني
-
خامسًا: استخدام الوسائل التعليمية المناسبة
-
المبحث الثاني: قواعد أساسية تتعلق بالمحتوى الدراسي
-
أولاً: أهمية الاستعاذة للتدبر
-
ثانياً: شرح الكلمات والجمل والآيات
-
ثالثًا: ربط أحكام التجويد بالمعاني
-
رابعًا: الموعظة والتحذير من الذنوب الصارفة عن التدبير
-
خامسًا: إدراج حصة التدبر في الدرس القرآني
-
سادسًا: التربية على شكر نعمة التدبر
-
الفصل الثالث: التدبر وتعليم الاستماع التربوي
-
مقدمة في الاستماع
-
المبحث الأول: أهمية الاستماع للتدبر
-
المبحث الثاني: أسس الاستماع التربوي
-
المبحث الثالث: آثار الاستماع التربوي
-
المبحث الرابع: وسائل تربية ملكة الاستماع
-
المبحث الخامس: مراحل تعليم التدبر
-
مقدمة في التدرج في تعليم التدبر
-
المرحلة الأولى: مرحلة التهيئة القلبية
-
الوسائل
-
أولاً: تعريف المتربين بمفهوم تدبر القرآن وأهميته
-
ثانياً: الترغيب في التدبر
-
ثالثًا: الترهيب في ترك التدبر
-
رابعًا: التشجيع والتحفيز التربوي على التدبر
-
خامسًا: التعويد على الترتيل والتغني بالقرآن وتحسين الصوت به
-
سادسًا: عرض القصص القرآني بأسلوب ميسر
-
سابعًا: إلزام الطلاب بمصحف المتدبرين
-
ثامنًا: الرحلات والبرامج الترويحية الهادفة المعينة على التدبر
-
المرحلة الوسطى مرحلة الممارسة العملية
-
الوسائل
-
أولاً: استخدام أسلوب التكرار
-
ثانياً: استخدام أسلوب ضرب الأمثال
-
ثالثًا: التعريف بأسماء الله الحسنى
-
رابعًا: ربط الآيات القرآنية بالسيرة النبوية
-
خامسًا: الترغيب في قيام الليل
-
سادسًا: إبراز القدوات والنماذج للمتدبرين
-
سابعًا: استثمار الأحداث والمناسبات في تدبر الآيات
-
ثامنًا: تعريف المتعلمين بكيفية التدبر وأحواله
-
المرحلة المتقدمة: مرحلة التدبر المتقن
-
الوسائل
-
أولاً: تعليم قواعد التفسير
-
ثانياً: تعليم أحكام الابتداء والوقف
-
ثالثًا: التوجيه للتعمق في علوم اللغة العربية
-
رابعًا: التدريب على استخراج الحكم واستنباط الأحكام
-
خامسًا: التربية على نشر مفهوم التدبر والعلوم المستنبطة منه في المجالس
-
سادسًا: تعليم مهارات التفكير
-
الفصل الخامس: طرق تربية الذات على التدبر
-
مقدمة في التعلم الذاتي
-
أولاً: الإخلاص سر النجاح في التدبر والفهم
-
ثانياً: الاستعداد النفسي للتدبر
-
ثالثًا: الدعاء بأن يرزقه الله التدبر
-
رابعًا: مراقبة الإنسان لنفسه ومحاسبتها أثناء القراءة
-
خامسًا: تعويد النفس على التأني في قراءة القرآن وعدم العجلة
-
سادسًا: اعتبار الفرد أنه المقصود (وليس غيره بكل خطاب في القرآن)
-
سابعًا: ملازمة الورد القرآني
-
الخاتمة : النتائج والتوصيات
-
المصادر
تصفح أيضًا:
-
مجموعة مميزة من كتب القرآن الكريم وعلومه
